为了进一步做好迎接本科教学工作水平评估工作，5月23日下午，我校特别邀请教育部评估专家胡恩明教授为全体教职员工作教学评建工作专题报告，对我校的评建工作进行指导。党委书记闫秉科主持报告会。 在报告中，胡恩明教授从迎评的目的和态度、理顺评估工作的思路与全面学习评估方案的内容、准确理解评估指标的内涵、科学掌握评估的评价等级标准等几个方面作了深入讲解。胡教授指出，评估的最终目的是提高人才培养的质量，在办学过程中要始终坚持“质量求生存，特色求发展”，认真贯彻“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的方针。他特别强调，评估只是一种手段，不是目的，评估的目的是重在建设。要转变迎评观念，变“要我评”为“我要评”，评建工作要“重在平时，贵在坚持”。 针对如何理顺评估工作思路的问题，胡教授强调指出，必须要走出“评估就是整材料”的误区。首先，要明确评估工作的目标，应该以观测点A级标准进行建设。其次，要找准切入点，即全面学习评估方案的内容、正确理解评估指标的内涵、掌握评估的评价等级标准。第三，要抓住结合点、找准结合部。评建工作的结合点就是认真撰写自评依据，自评依据反映了一个学校教学、建设和管理水平；结合部在各院系，各院系是评建工作的基础所在。第四，评建工作关键在领导。评建工作是一项系统工程，领导必须高度重视，采取积极有效措施，自上而下进行科学合理的分工，全员参与，充分调动广大师生的积极性，用科学有效的手段进行教学建设和改革。 24日上午，胡恩明教授就本科教学评估指标内涵的广度、深度和准确度进行了详细的讲解。秦梦华副院长主持了报告会。
