材料科学与工程系关注学生性格发展

    为了更加具有针对性地开展学生工作，近日，材料系辅导员委托各班班长、团支书各写一份关于班内学生性格特点分析的报告，以更加全面地了解全系每一个学生。

    材料系有80%左右的学生来自农村，由于各地区经济条件的差异，各学生家庭状况的不同，造成了个人性格上的差异。有些学生在学习、生活等方面出现了这样那样的问题。
鉴于此，材料系开展了“抓两头、促中间 关注弱势群体”的活动，通过各种途径掌握学生的心理特征和性格特征，解决学生中普遍存在的心理问题，帮助学生克服因性格因素而产生的影响其发展的各种不利因素。此举取得了良好的效果。